Depuis plusieurs années, le CRDP de Poitou-Charentes propose une réflexion à l’articulation de la documentation, des stratégies pédagogiques et des technologies de l’information et de la communication.

Cette année, les débats seront centrés sur les compétences documentaires des élèves et les apprentissages liés à la maîtrise de l’information à l’école et à l’université.
Compte tenu de l’élargissement de la problématique de la maîtrise de l’information ou de l’éducation à l’information à de nouveaux acteurs de plus en plus nombreux, les enjeux et la définition des contenus didactiques de ces formations se posent avec une acuité renouvelée au sein du système éducatif français.

L’objectif de ce colloque est triple :
> il s’agit de réfléchir à des questions qui ne sont pas nouvelles : à quoi veut-on former les élèves, quelles sont ces compétences à construire et comment les prendre en compte tout au long de leur parcours scolaire ? sur quels savoirs reposent ces formations méthodologiques ? comment peuvent-elles s’articuler avec les savoirs disciplinaires ? quel cadrage est élaboré par l’institution afin d’éviter les ruptures ?
> il s’agit aussi de présenter des expériences de terrain au sein des écoles et à l’Université ;
> enfin, il s’agit de s’interroger sur le rôle et les missions de l’enseignant documentaliste dans la construction de ces compétences documentaires et dans la gestion des continuités au sein du système éducatif français.